Ergebnisübersicht

Schulleiter Dr. Ian Walker meinte hierzu: ‘Obwohl wir, die King’s School, die Schüler/innen aus demographischen und moralischen Gründen nicht gezielt aussuchen, sind die Schulleistungen überdurchschnittlich gut.

‘Die King’s School teilt ihre Schüler/innen in leistungshomogene Gruppen ein und sorgt für eine gute Ausbildung gemäß der allgemeinen und fachspezifischen Fähigkeiten der Schüler/innen. So erhalten sowohl starke, als auch schwächere Schüler/innen eine hervorragende schulische Ausbildung. Dies ist wohl der Hauptgrund, warum unsere Ergebnisse so herausragend sind und die King’s School ‘die leistungsstärkste „private Gesamtschule“ des Landes ist.’ (Quelle: Good Schools guide)

Nahezu alle Schüler/innen, die die King’s School nach der Sixth Form verlassen, gehen auf eine Universität.

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Eine Auswahl von Schülerkommentaren

‘Ich kann mir keinen freundlicheren Ort als die King’s School vorstellen. Neben den engagierten und kompetenten Lehrern und Lehrerinnen, schätze ich die Schule besonders wegen ihrer Herzlich- und Einzigartigkeit. Diese besondere Atmosphäre wirkt sich sehr positiv auf die Leistungsbereitschaft aus.’

Charles Andrews

(King’s College, Cambridge, studiert klassische Musik, angehender Musikwissenschaftler/Organist)

‘Ich war seit ich vier Jahre alt war Schüler an der King’s School in Rochester. Jedes Jahr an der Schule hat mich weitergebracht und aus mir – einem schüchternen, jungen Mädchen – eine selbstbewusste, junge Frau gemacht. Die King’s School bietet einem alle Chancen und je mehr man sie nutzt, desto mehr wird man später davon profitieren.

Ich habe die Zeit an der King’s School sehr genossen und bin wirklich traurig, sie verlassen zu müssen. Ich kann nur hoffen, dass ich die Werte, wie Aufrichtigkeit und Leistungsbereitschaft, die ich dort verinnerlicht habe, weiterhin wahren kann.’

Tayyiba Bajwa

(University College, Oxford, studiert Jura und Europastudien)

‘Ich kam an die King’s School als ich vier Jahre alt war und genoss die Zeit hier sehr. Besonders die Jahre in der Pre-Prep und den Prep Schools waren prägend für mich. Neben meinen schulischen Aufgaben, haben mir besonders die Schauspiel-, Rhetorik- und Debattierkurse gefallen, die außerordentlich wertvoll für die Stärkung meines Selbstbewusstseins waren.

Portia Patel

(St. Anne’s College, Oxford, studiert Philosophie, Politik- und Wirtschaftswissenschaft)

‘Ich kam an die King’s School Rochester im Januar. Trotz meiner anfänglichen Bedenken, in eine neue Klasse zu müssen, habe ich mich sehr schnell in der King’s School eingelebt und wohlgefühlt, weil alle Mitschüler/innen sehr nett und entgegenkommend waren. Seitdem ich dort ankam, habe ich jeden Tag meines Lebens an der Schule genossen. Auch hat mir die Gesellschaft und Kameradschaft im Internat die Eingewöhnung leicht gemacht. Durch viele hilfsbereite und motivierte Schüler habe ich gelernt, auf eigenen Füßen zu stehen – eine unbezahlbare Lebenserfahrung. Auch aufgrund des sehr guten Unterrichts an der King’s School habe ich es dahin geschafft, wo ich heute bin. Worte allein können nicht beschreiben, wie dankbar ich für diese positive und ermutigende Zeit bin. Ich bin traurig, dass ich diesen Ort nun verlassen muss. Ich hatte fünf fantastische und unvergessliche Jahre an der King’s School, aber ich habe so viele gute Erinnerungen, die ich nie vergessen werde.

Ich möchte nun unbedingt mein Lieblingsfach Chemie an der Universität im nächsten Jahr studieren und ich hoffe, dass ich einen Beitrag für die Entwicklung neuer Medikamente leisten kann.’

Tom Han

(St. John’s College, Oxford, studiert Chemie, hat auch ein Angebot des Imperial College, London)

‘Ich war sehr glücklich an der King’s School und werde meine Zeit hier vermissen.’

Cherry Zhang

(Churchill College, Cambridge, angehender Mathematikdozent)